クール13 ３ヶ月で英語脳構築76-90) (英語で)いたずらしないで! [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
【今日の学習】
主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋
CHAPTER 3 CHA親は命令形で言葉を教える
●Don'tと言われて身構える!
一方、日頃から親に言われる言葉に、Don'tがついている場合がある。 子どもは、そのときにはいつも親の眉がつり上がっていることを体験す る。 そして「そうしないこと」によって親は普通の顔に戻ることを知り、一応 は I'm sorry.(すみません)などとうそびきその場を逃れる。
ところでここで注意していただきたいことがある。それは日本の教科書 や英会話の本では、決まって次のような表現に Don'tをつけ、禁止の命令 文として紹介していることだ。
Don't complain!
不平を言うな!
Don't make a mess!
散らかさないで!
Don't play a trick!
いたずらしないで!
Don't make a noise!
騒がないで!
このような教え方が、日本人を紋切り型でしか話せなくしている。 状況や場面によっては、「不平を言いたい」とか「部屋を散らかしてや れ」「いたずらしてやれ」「騒ごうぜ」といった表現したいこともある。
世の中の人々はさまざま。おかれる状況や場面はさまざまだ。それに応じ て多様な表現ができなければ、言葉として役に立たない。
例えば、Don't be afraid of me.(私のことを怖がらないで!)という 表現を覚えたら、次のような表現まで拡大するのは当たり前だ。
Are you afraid of me?
あなた、私のことを怖がってるの?
Why are you afraid of me?
あなた、どうして私のことを怖がってるの?
あるいは、Don't be cruel to animals.(動物をいじめないで!)を覚え たら、次のような表現に拡大することも。
You are always cruel to animals.
あなたはいつも動物をいじめてるね
Why are you always cruel to animals?
あなたはどうして、いつも動物をいじめるの? あるいは、
Don't go after the cat.(ネコを追いかけないで!)も同じ だ。
You always go after the cat.
あなたはいつもネコを追いかけるね
Why do you always go after the cat?
あなたはどうして、いつもネコを追いかけるの?
以上の例でおわかりのように、表現を拡大するにはまず「私のことを怖 がる」「動物をいじめる」「ネコを追いかける」といった「ひとまとまり の行為や状態」が頭にイメージとして思い浮かべるようになることだ。 英語表現は、単なる無機的な単語の羅列ではない。
ここでも一文丸暗記がいかに効率的でないかわかっていただけると思 う。このことをふまえて、次の禁止の意味を持つ命令文を試してほしい。スポンサードリンク
【イメトレNo.11】 子どもの頃よく耳にする命令(3) be動詞の系列のフレーズ
(1) Don't be afraid of me !
私のことを怖がらないで!
(2) Don't be angry with me!
私のことを怒らないで!
(3) Don't be cruel to animals !
動物をいじめないで!
(4) Don't be long about it !
ぐずぐずしないで! / さっさとやりなさい!
(5) Don't be absurd !
馬鹿なことを言わないで! /しないで!
省略
【イメトレNo.12】 子どもの頃よく耳にする命令(4) 一般動詞の系列のフレーズ
(1) Don't go after the cat !
ネコを追いかけちゃダメだよ!
(2) Don't watch TV too much !
テレビを見過ぎちゃダメだよ
(3) Don't eat too much !
食べ過ぎちゃダメだよ
(4) Don't touch that book !
その本にさわらないで!
(5) Don't laugh at me !
私のことを笑わないで!
(6) Don't complain !
不平を言うなよ!
(7) Don't worry !
心配しないで!
(8) Don't mind !
かまわないでよ!
省略
(20) Don't eat so fast !
がつがつ食べないで!
※以上の命令文にpleaseをつけると「どうか~しないでください」といった意味になる。 Please don't go after the cat ! Don't go after the cat , please ! ※ Don'tを Neverに代えると、もっと強い禁止の意味となる。 Never give up! 絶対あきらめないで! (19)の文と、Don't open the door!(ドアを開けないで!)を比べてほしい。
▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。
▲英会話学習の世界標準は、ワンフレーズから英文を生産することを学ぶことだ。
いわゆる「片言」でも言葉は通じるというのは、日本語でも共通することだ。
今回から始まるオンライン講座のSTEP3の「イメトレ英語学習法」は、このワンフレーズから英文を生産するプロセスに焦点をあたものだ。
この「イメトレ」という言葉は、出版界で使われたのは私のこの本が始めてだ。
▲私の著書である「イメトレ英語学習法」は、韓国の出版社に版権を買っていただいた。
言うまでもなく韓国は日本統治の時代に、日本の教育文法で学び、最近まで「ウリナラが英語が話せないのは日本の植民地政策」によるものだと言っていた。
しかし最近韓国人のトーフルの成績がアジア諸国第9位になったそうだ。
一方、私の著書であるオウム返し英会話学習法」も台湾の出版社に版権を買っていただいた。
彼らは、日本統治の時代に与えられ、それが台湾人が英語を話せないとは私は耳にしていない。
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
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【今日の学習】
(GRADE33- 1)
POINT---> 関係代名詞 who･whichの用法 主格
［発想法］ここでも主題（名詞）をポンと出します。例えば、例文ではthe womanですが、それを主語と動詞を用いて説明します。
whoは先行詞(節でもって飾られる主題のこと)が「人」の場合に使い、人間以外(物や動物)の場合は、whichを使います。
（主題が人の場合) who
the woman in a white hat
白い帽子をかぶっている女性
---> the woman who is in a white hat
白い帽子をかぶっている女性
（主題が人以外の場合）which
the books on the table
テーブルの上にある本
---> the books which are on the table
テーブルの上にある本
いずれの場合でも、「その人は」「そのモノは」などと説明するのが関係代詞の使い方です。
〈CHECK 〉
関係代名詞は、会話などではあまり使われません。┌────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└────────────────────┘主格 所有格 目的格
I my me
who whose whom
which whose which
■----ＧＲＡＤＥ33-1----■
例 イギリスに住んでいる友人
（ある友人、（彼は）イギリスに住んでいる）
a friend who lives in England
1. 昨日、ここに来た少年
（その少年、（彼らは）ここへ来た、昨日）
the boy who came here yesterday
2. 大学に通っている姉さん
（ある姉さん、（彼女は）大学に通っている）
a sister who goes to college
3. 日本製のカメラ
（あるカメラ、（それは）日本で作られた）
a camera which was made in Japan
4. 大きい耳をしているイヌ
（あるイヌ、（それは）大きい耳を有してる）
a dog which has big ears
5. その机の上にいるネコ
（あるネコ、（それは）その机の上にいる）
a cat which is on the desk
略U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2スポンサードリンク
(GRADE33- 2)
POINT---> 関係代名詞 who･whichの用法 主格
［発想法］ここでは、whoやwhichがing形動詞フレーズを導いています。
（主題が人の場合) who
the man playing tennis
テニスをしている男性
---> the man who is playing tennis
テニスをしている男性
主題が人以外の場合）which
the cat sitting on the table
テーブルの上にすわっているネコ
---> the cat which is sitting on the table
テーブルの上にすわっているネコ┌────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└────────────────────┘先行詞が単数である場合と、複数である場合の対応に注意してください。
the man who is
the men who are
the cat which is
the cats which are
the man who comes
the men who come
the vat which comes
the vats which come■----ＧＲＡＤＥ33-2----■
例 野球をしている少年たち
（その少年たち、（彼らは）野球をしている）
the boys who are playing baseball
1. 昨日、ここに来た少年
（ある少年、（彼は）ここに来た、昨日）
a boy who came here yesterday
2. テニスをしている少女
（ある少女、（彼女は）テニスをしている）
a girl who is playing tennis
3. テニスをしている少女たち
（その少女たち、（彼女らは）テニスをしている）
the girls who are playing tennis
4. 昨日、ここに来た少年たち
（その少年たち、（彼らは）ここに来た、昨日）
the boys who came here yesterday
5. アメリカに住んでいる友だち
（その友だち、（彼は）アメリカに住んでいる）
the friend who lives in America
略■----ＧＲＡＤＥ33----■
［総合的な解説］
ここではいわゆる関係代名詞の用法を学習します。 まずここで知っておいていただきたいのは、ある言葉を説明するにはきちんと主語や動詞のととなった文で説明する方が相手に正確に通じるということです。そんなときに役立つのが関係代名詞です。
教育文法では、このwho やwhich など関係代名詞は意味がないもの、あるいは「～したところの」といったとらえ方をしていますが、それはまったく間違っています。ただ、日本語に適当な訳がないだけなのです。以下個別に説明していきますが、このことだけは確認しておいてくださいC O N T E N T S 33
GRADE33-1 「イギリスに住んでいる友人」「テーブルの上にある本」など
GRADE33-2 「英語が話せる男性」「４つの部屋がある家」など
GRADE33-3 「テニスをしている男性はだれですか?」
「この家には、部屋が６つあります」
GRADE33-4 「ピアノをひいている少年は、私の弟です」
「門のそばにあった自転車は、彼のものです」
GRADE33-5 「名前がトムである男の子」「窓が広い車」など
GRADE33-6 「私は、兄さんがイギリスに住んでいる友だちがいます」
「彼女は、髪の毛が長い人形を持っています」
GRADE33-7 「目が青いその女の子は、かわいく見えます」
「屋根が青い家は、私のです」
GRADE33-8 「私が好きだった女の子」「彼女がほしがっているネコ」など
GRADE33-9 「私が会いたい女の子はこの近くに住んでいます」
「これらは、あなたが先週お読みになった本ですか?」▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
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Twitterまとめ投稿 2020/07/23 [国際水準の英会話学習法]
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