国際水準英会話学習・動詞16で日常会話ができる(英語で)彼女は酒を飲みすぎている

国際水準英会話学習・動詞16で日常会話ができる
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◎たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 1/3　be, have, do, go, come

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どうして日本人は簡単に英語を話せないのか?
あるいは英会話学習英会話学習をは「英語のセリフ覚え」のようになっているのか?
理由は簡単です理由は簡単です。
皆さんは、「進行形はbe動詞動詞フケーズの+現在分詞である」と教えられたはずです。
この分詞という言葉は、進行形をのように説明するからです。
(1) She + is smoking+ in the kitchen.  SVの文型
　彼女は台所でタバコを吸っていました
(3) A little bo+y is touchin+g the cake .　SVOの文型
　男の子がケーキをいじくっている

こんな説明をしている国はなく、日本の文科省だけです。
世界の国は以下のように捉え学習しています。
I am, We re, e is, They areはファンクションフレーズ、それに続くのはing形動詞フレーズだというとです。
足せから、学習時間に応じて自然に英語表現の定着・蓄積となります。

国際水準英会話学習・動詞16で日常会話ができる
今回も以下のの記事を転載しました。
◎たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 1/3　be, have, do, go, come
https://function2.thebase.in/items/40076637

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be動詞でこれだけ話せる
be動詞の本質的な意味は、「存在」だ。
beの動詞フレーズのパターン(すべてV←C感覚)
(1) be動詞+形容詞　(83文例)
(2) be動詞+名詞　(121文例)
(3) be動詞+方位副詞　(93 文例)　　
(4) be動詞+前置詞+名詞　(31文例)
★以下は、が３つの動詞フレーズが補語となるもの
(5) be動詞+to+原形動詞フレーズ (be going to)　(19文例)
(6) be動詞+～ing形動詞フレーズ(進行形)　(14文例)
(7) be動詞+～ed形動詞フレーズ(受身形)　(19文例)
(8) be動詞+being +～ed形動詞フレーズ(受身進行形)　(13文例)
★以下は、形容詞のような働きをするもの
(9) be動詞+～ing形動詞フレーズ(形容語　(13文例)
(10) be動詞+～ed形動詞フレーズ(形容語)　(28文例)
★以下は、Itが主語となるもの
(11) It is+形容詞+(for ～)+to+原形動詞フレーズ　(16文例)
(12) It is+形容詞+(of ～)+to+原形動詞フレーズ　(13文例)
★以下は、be+形容詞+to+原形動詞フレーズとなるもの
(13) be+形容詞+to+原形動詞フレーズ(1)　(26文例)
(14) be+形容詞+to+原形動詞フレーズ(2)　(17文例)

[VC感覚] 　be+ing形動詞フレーズ(進行形)
be動詞+ing形動詞フレーズのファンクションフレーズ
【POINT】
※ing形動詞フレーズとは、動詞のing形で始まるフレーズのことだ。
ここでのing形動詞フレーズは「～しながら」の意味で、「～しながらの存在だ」というとになる。
文法では、これを進行形と呼ばれている。現在形では、am, are, isを、過去形ではwas, wereを使う。
なお、ここにあげた文例は、名詞からの造語となっているものだ。

　smoke(煙)→ smoking　　 act(行為)→ acting
　finger(指)→ fingering　　 back(後ろ)→ backing
　bite(噛むこと)→ biting 　　recover(回復)→ recovering
　drink(飲むこと)→ drinking 　　drive(運転)→ driving
　milk(牛乳)→ milking 　　garden(庭)→ gardening
　water(水)→ watering 　　use(使用) → using
　wave(振ること)→ waving　　 face(顔)→ facing

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(1) She is smoking in the kitchen.
　彼女は台所でタバコを吸っていました
　※ smoke in the kitchen
(2) My computer is acting strangely.
　私のコンピューターは変に作動している
　※ act strangely
(3) A little boy is touching the cake .
　男の子がケーキをいじくっている
　※ touch the cake
(4) She was backing the automobile.
　彼女は自動車を後退させていた
　※ back the automobile
(5) She is biting her fingernails.
　彼女は指の爪を噛んでいる
　※ bite one's fingernails
(6) Business is recovering.
　事業が立ち直りつつある
　※ recover
(7) She is drinking too much.
　彼女は酒を飲みすぎている
　※ drink too much
(8) He was driving at 160 km an hour.
　彼は時速160キロで運転していた
　※ drive at 160 km an hour
省略

この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
無料音声対応にもしている。TTSReader 
https://ttsreader.com/ja/

↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
(1) She is smoking in the kitchen
(2) My computer is acting strangely.
(3) A little boy is touching the cake.
(4) She was backing the automobile.
(5) She is biting her fingernails.
(6) Business is recovering.
(7) She is drinking too much.
(8) He was driving at 160 km an hour.
(9) Are you milking the cow?
(10) She is watering the plants.
(11) Your dog is biting me.
(12) The little child was using chopsticks.
(13) She was waving her hand at the outer doorway.
(14) You are not facing the facts.
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑

●まずは「よく働く動詞」を身につけなさい
「よく働く動詞」というのは、行為の外形をなぞらえるような純粋に動作だけを表す動詞のことだ。
私たちはこのような動詞を徹底的に身につけるべきなのだ。
それをmakeは「作る」、getは「得る」、giveは「与える」、putは「置く」、takeは「取る、連れていく」、keepは「保つ」などと、一語一語に安易な訳語をセットして覚えてしまっている。
英語の学習で最も大切で決して欠けてはならないのはこの「よく働く動詞」を徹底的に身につけることなのだ。

また多くの人が「自由に英会話が話せる」には、なるべく多くの単語を覚えることが欠かせないと考えているが、これはある意味で間違っている。
イギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)は、たった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。
この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16だ。
彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は一定の範囲の基礎語の組み合わせで多様な意味を表し、かつ英語にはそのようなことばを好んで使う傾向があるとした。
　　be, have, do, make, get, give, put, take, keep, let,
　　go, come, seem, say, see, send

●自分の言いたいことは直接英語で
自分が言いたいことを日本語に置き換え、それに応じる動詞を思い浮かべようとするのはとてつもない遠回りをしていることになる。
あるいは日本語の発想で処理することはむしろ危険なものだと言える。先にあげた「靴は脱がなくてもけっこうです」が、単にKeep your shoes on.ですませることができる英語の発想を身につけるべきなのだ。
むしろ英語で何かを表現したいときには、日本語の意味に当たる英語の動詞が何かと考えるよりも、「よく働く動詞」の内の何を使うかと考える方が、はるかに効率がいいと言えるだろう。
場面に応じた自由な英会話をする場合には、「よく働く動詞」の守備範囲と応用範囲を徹底的に学ぶ必要がある。
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当教材は「国際水準英会話学習」をと銘打ってる理由は以下の通りだ。
ベーシッイングリッシュは、入門書「English through pictures」、いわゆるETPで以下の
フレーズを学び始める。
　I am, We are, You are, He is, Se is, They are, It is
これが「私は存在する」「私たちは存在する」などのファンクションフレーズだ。
日本の英語教育では、「私は　です　名詞や形容詞」と教えているのとまったく異なっている。
英語発想は、ファンクションフレーズと補語フレーズと動詞フレーズとの順列・組み合わせで成り立っているというのが国際常識だ。
これによってどちらの意味も定着・蓄積する、だから日本人以外は学習時間に応じて英語が話せることになる。これが国際常識だ。

当教材に所収されている文例は、アメリカや日本で販売されている英会話の本、あるいは映画やドラマのシナリオ、流行している歌の歌詞からものだ。
さらに以下は、当教材の実物だが、以下の↓↓↓と↑↑↑で挟まれた英文に注目してほしい。
この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
無料音声対応にもしている。TTSReader 
https://ttsreader.com/ja/

当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
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これが「世界水準」で、日本人以外の常識です。
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なお以上の教材は、著作権フリーです。ご友人など、英会話学習に興味をある方に以上の教材入手アドレスをメールなどで知らせることが可能です

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Twitterまとめ投稿 2021/03/22

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