Twitterまとめ投稿 2020/05/01 [国際水準の英会話学習法]
cominica4. We have ever-had much rain. 今までたくさん雨が降ったよ 今日の英会話学習情報もっと自由に英語を話したい：SSブログ https://t.co/Y7EEE2qyno04/30 14:08
これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)Wait (待て)、Go(行け), Stay(留まれ),を [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
小池都知事のStay Home.の得意げな顔が見ると、すぐにチャンネルを変える。
と言うのは犬をしつけるのに、Wait (待て)、Go(行け), Stay(留まれ),を使うのを連想するからだ。
本の題名を忘れたが、私が著した本にもこのようなことを書いたことがある。
確か、犬をしつける場合に「まちなさい」とか、「お待ち」などと言ったら犬は困ってしまうからだ。だから英語を使う。しかし小池都知事はStay Homeなどと言って得意がっているのを見るのが嫌だからだ。
ついでに言いたい。英語を使いたいのなら、どうして彼女はI will shelter you.などと言わないのか。shlterはあのシェルターであり、I want to shelter youとぜひ都知事なら是非ともこう言ってもらいたい。命令するだけが都知事の役割ではない。英語の九九 英会話発想採トレーニングより
((GRADE14- 5)
POINT---> 命令文 復習 その１
〈CHECK 〉 さまざまな命令文の復習です。
┌────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└────────────────────┘日本の英語教育で英会話ができないのは、中学で最初に英語に接するときに現在形から英語を教え始めることにあると思います。
もちろん、「あなた、犬が好きなの?」とか「水が欲しいの?」といった現在形の文であればいいのですが、「私は窓を開けます」とか「歌を歌います」などの行為を表す文を教えるから、混乱してしまうのです。つまり日本語ではそれが現在形か未来形の区別がつかないからです。
イヌは命令形でことばを覚えさせられるのを知っていますか。あるいはネイティブの子供も命令形でことばを覚えていくのです。私たちもそうだったのではありませんか。
親から、「窓を開けなさい」とか「歌を歌いなさい」と言われるから、子供は「そうする」ようになるのです。親が、「あなたは、毎日窓を開けますか?」とか「あなたは歌を歌いますか?」などとは言わないものです。
Open the window.
Please open the window.
Don't open the window.
Let's open the window.
catと言われたら「ネコ」を思い浮かべるのと同じように、open the windowと言われたら、「窓を開ける」というひとまとまりの行為を、頭に思い浮かべることができるようにならなければ英語など話せません。スポンサードリンク
■----ＧＲＡＤＥ14－5----■
例 その箱を開けなさい。
Open the box.
1. どうか、あなたの名前を書いてください。
Please write your name.
2. 歌を歌いましょう。
Let's sing a song.
3. ここで踊ってはいけません。
Don't dance here.
4. どうかゆっくり歩いてください。
Please walk slowly.
5. 窓（複）を開けましょう。
Let's open the windows.
6. 大きな箱を作ってはいけません。
Don't make a big box.
7. あなたの部屋をそうじしなさい。
Clean your room.
8. その動物園に行きましょう。
Let's go to the zoo.
9. いっしょに人形を作りましょう。
Let's make a doll.
10 彼を笑ってはいけません。
Don't laugh at him.
11 ここで写真を撮ってはダメです。
Don't take a picture here.
GRADE-14 C O N T E N T S
GRADE14-1 「ドアを開けてよ」
GRADE14-2 「どうか、この歌を歌ってください」
GRADE14-3 「泣いちゃいけないよ」
GRADE14-4 「公園まで 歩きましょう」
GRADE14-5 「どうか、あなたの名前を書いてください」復習
GRADE14-6 「どうぞ、これらの単語を読んでください」復習
GRADE14-7 「静かにしなさい」
GRADE14-8「おとなしくしなさい」
GRADE14-9 「ぼくは、英語が話せます」
GRADE14-10 「私のお父さんは、ケーキを作ることができない」
GRADE14-11 「これらのケーキを食べていいの?」
GRADE14-12 「私は、どのようにしてそこに行けますか?」
GRADE14-13 「（私は）、すわってもよろしいですか？」
「はい、いいよ」「あなたは、すわってよろしい」
GRADE14-14 「あなたはピアノがひけますか?」「はい、ひけます」「いいえ、ひけません」
GRADE14-15 応答文 混合▲この時期になると、やたらと塾のコマーシャルが多くなる。いずれも「英語が話せる」といったとを言ってるが、ほとんどが「インプット理論」に基づいている、つまり小学生の頃から「英会話」を学んでいれば、いずれ英語が話せるという。
しかし英語のセリフを覚えきれなくなった子供達には、中学になったら「文法」を学ぶからと慰める。
そこで「しんがり」はNHKの英語講座だ。３月が４月頃になると書店には山積みされるとになる。
私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
ファンクションメソッッド動画
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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各種カードが使えます。
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【今日の学習】
小池都知事のStay Home.の得意げな顔が見ると、すぐにチャンネルを変える。
と言うのは犬をしつけるのに、Wait (待て)、Go(行け), Stay(留まれ),を使うのを連想するからだ。
本の題名を忘れたが、私が著した本にもこのようなことを書いたことがある。
確か、犬をしつける場合に「まちなさい」とか、「お待ち」などと言ったら犬は困ってしまうからだ。だから英語を使う。しかし小池都知事はStay Homeなどと言って得意がっているのを見るのが嫌だからだ。
ついでに言いたい。英語を使いたいのなら、どうして彼女はI will shelter you.などと言わないのか。shlterはあのシェルターであり、I want to shelter youとぜひ都知事なら是非ともこう言ってもらいたい。命令するだけが都知事の役割ではない。英語の九九 英会話発想採トレーニングより
((GRADE14- 5)
POINT---> 命令文 復習 その１
〈CHECK 〉 さまざまな命令文の復習です。
┌────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└────────────────────┘日本の英語教育で英会話ができないのは、中学で最初に英語に接するときに現在形から英語を教え始めることにあると思います。
もちろん、「あなた、犬が好きなの?」とか「水が欲しいの?」といった現在形の文であればいいのですが、「私は窓を開けます」とか「歌を歌います」などの行為を表す文を教えるから、混乱してしまうのです。つまり日本語ではそれが現在形か未来形の区別がつかないからです。
イヌは命令形でことばを覚えさせられるのを知っていますか。あるいはネイティブの子供も命令形でことばを覚えていくのです。私たちもそうだったのではありませんか。
親から、「窓を開けなさい」とか「歌を歌いなさい」と言われるから、子供は「そうする」ようになるのです。親が、「あなたは、毎日窓を開けますか?」とか「あなたは歌を歌いますか?」などとは言わないものです。
Open the window.
Please open the window.
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例 その箱を開けなさい。
Open the box.
1. どうか、あなたの名前を書いてください。
Please write your name.
2. 歌を歌いましょう。
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3. ここで踊ってはいけません。
Don't dance here.
4. どうかゆっくり歩いてください。
Please walk slowly.
5. 窓（複）を開けましょう。
Let's open the windows.
6. 大きな箱を作ってはいけません。
Don't make a big box.
7. あなたの部屋をそうじしなさい。
Clean your room.
8. その動物園に行きましょう。
Let's go to the zoo.
9. いっしょに人形を作りましょう。
Let's make a doll.
10 彼を笑ってはいけません。
Don't laugh at him.
11 ここで写真を撮ってはダメです。
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GRADE-14 C O N T E N T S
GRADE14-1 「ドアを開けてよ」
GRADE14-2 「どうか、この歌を歌ってください」
GRADE14-3 「泣いちゃいけないよ」
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GRADE14-5 「どうか、あなたの名前を書いてください」復習
GRADE14-6 「どうぞ、これらの単語を読んでください」復習
GRADE14-7 「静かにしなさい」
GRADE14-8「おとなしくしなさい」
GRADE14-9 「ぼくは、英語が話せます」
GRADE14-10 「私のお父さんは、ケーキを作ることができない」
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「はい、いいよ」「あなたは、すわってよろしい」
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私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
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▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築8/90) (英語で)社会的距離を維持しています [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
第１章においては、６つの「英会話九九テーブル」が登場する。
英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった２つで成り立ってる。
そしてこの２つの系列には、「現在形」「過去形」「未来形」そして「現在完了形」という４つ時制がある。日本の英語教育で根本的に欠けているのは、この 有機的な「英語表現の枠組み」を教えないことだ。すでに学習したように「現在形」「過去形」はbe動詞系列と一般動詞系列では異なっている。しかしすでに学習したように、「未来形」はwillを使い後ろに原形動詞フレーズを導き、「現在完了形はhave[has]の後ろにed形動詞フレーズを導く。
公立中学・高校で育った元大阪市長の橋下徹氏、ミッションスクールで育った参議院議員の青山繁晴氏。同じ早稲田大学を卒業したが、橋下徹氏は「日常英会話もできない」と嘆き、青山繁晴氏はは、「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」 と言われている。この「そのまま理解する」を実践したのがこのファンクションメソッド英会話オンライン講座であり、これで展開している「英語脳構築トレーニング」だ。
青山氏が「そのまま理解する」と指摘された英語の姿をぜひ体感してほしい。
電子書籍「九九のように覚える英会話.」 プロモーションスポンサードリンク
ここで述べているのは、be動詞系列と一般動詞系列のトレーニングです。
これについてはできる限りこのブログで再現しますが、今回注目してほしいのは、第５章「英語の九九テーブルはさらにさらに展開する」です。
01 be going to+原形動詞フレーズ
02 like+ing形動詞フレーズ
03 want to+原形動詞フレーズ
05 have to+原形動詞フレーズ
言うまでもなく01はbe動詞系列の運用、その他はbe動詞系列の運用です。
皆さんは、ネイティヴスピーカーの中に以下のように表現する人がいることを知っていますか?
アイル I will
アイブ I have
アイガナ I am going to
アイワナ I want to
アイハフト I have to
【一般動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制 ①
1. We-keep social distance
私たち、(ふだん)社会的距離を維持しています
2. We-kept social distance.
私たち、(その時)社会的距離を維持しました
3. We will -keep social distance.
私たち、社会的距離を維持するつもりです
4. We have ever -kept social distancet.
私たち、(今まで)社会的距離を維持したことがあります
以下は「展開型ファンクションフレーズ」です。
5. We are keeping social distance.
私たち、社会的距離を維持しています
6. We are going to- keep social distance.
私たち、社会的距離を維持するつもりです
7. We don't like -keeping social distance.
私たち、社会的距離を維持すのが嫌です
8. We want to -keep social distancet.
私たち、社会的距離を維持したい
9. We have to -keep social distance.
私たち、社会的距離を維持しなければなりません
【be動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制
1. We are-home.
私たち、(今、ふだん)家にいます
2. We were-home.
私たち、(その時)家にいました
3. We will -be home tomorrow.
私たち、(明日)家にいるつもりです
4. We have -been home.
私たち、(ずっと)家にいました
以下は「展開型ファンクションフレーズ」です。
5. We are going to -be home.
私たち、家にいる予定です
6. We like -being home.
私たち、家にいるのが好きでした
7. We want to -be home.
私たち、家にいたいです
8. We have to -be home.
私たち、家にいなければなりません
============================第１章 ６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
０１・英語の骨格 その１［am, are, is］ ※be動詞系列の運用 現在形
ドリルNo.1 「幸せよ」
０２・英語の骨格 その２［was, were］※be動詞系列の運用 過去形
ドリルNo.2 「怒ってたよ」
０３・英語の骨格 その３［do, does］ ※一般動詞系列の運用 現在形
ドリルNo.３ 「(時々)ケーキを作るよ」
０４・英語の骨格 その４［did］ ※一般動詞系列の運用 過去形
ドリルNo.4 「(昨晩)ケーキを作ったよ」
０５・英語の骨格 その５［will］※be動詞系列・一般動詞系列の運用
ドリルNo.5 「幸せになるよ」
ドリルNo.6 「食事を作ってれるの?」
０６・英語の骨格 その６［have, has］※be動詞系列・一般動詞系列の運用
ドリルNo.7 「ずっと気分が悪いのよ」
ドリルNo.8 「ケーキを作ったことがあるの?」
▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章 ６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。
▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ
【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称：WGIP）とはとは、太平洋戦争（大東亜戦争）終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。
しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。
この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。========================ファンクションメソッッド動画
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
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