これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)どちらの道を行くべきか [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
(GRADE29- 2)
POINT---> 疑問詞+to+原形動詞フレーズの用法(名詞的な用法)
[発想法]ここではhow 以外のものもあげました。
(1)「what to+原形動詞フレーズ」は、「何を~するべきか」という意味となります。
what to do
何をすべきか
what to make
何を作るべきか
what to give her
何を彼女にあげるべきか
what to say
何と言うべきか
what to ask
何をたずねるべきか
what to do
.何をすべきか
--->I don't know what to do.
ぼくはどうすべきか分かりません
ぼくはどうしたらいいのでしょう(2) 「when to+原形動詞フレーズ」は、「いつ~するべきか」という意味となります。
when to do
いつすべきか
when to go
いつ行くべきか
when to start
いつ出発すべきか
when to visit Nara
いつ奈良を訪れるべきか
when to say
いつ言うべきか
When to visit Nara
いつ奈良を訪れるべきか
--> Tell me when to visit Nara.
いつ奈良を訪れたらいいか、私に教えてください
(3) 「where to+原形動詞フレーズ」は、「とごで~するべきか」という意味となります。
where to do
どこでするべきか
where to go
どこに行くべきか
where to stand
どこに立つべきか
where to sit
どこにすわるべきか
where to stay
どこにいるべきか
Where to go
どこに行くべきか
---> She didn't know where to go.
彼女はどこに行ったらいいかわからなかった(4) 「which to+原形動詞フレーズ」のは、「どちらを~するべきか」という意味となります。
which to choose
どちらを選ぶべきか
which book to choose
どちらの本を選ぶべきか
which lesson to study
どちらのレッスンを勉強すべきか
which way to go
どちらの道を行くべきか
which button to press
どちらのボタンを押したらいいか
Which cat to choose
---> I don't know which cat to choose.
私はどちらのねこを選んだらいいかわからないよ
〈CHECK 〉これらが主語や補語になる場合もあります。「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中1年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2スポンサードリンク
■----GRADE29-2----■
例 私は、何を書いたらよいか知っています。
I know what to write.
1. あなたは、何を食べたらよいか知っていますか?
Do you know what to eat?
2. 彼は、何をしたらよいかわかりらなかった。
He didn't know what to do.
3. 彼女は、彼のために何を作ればいいかわかりませんでした。
She didn't know what to make for him.
4. 私は、どこで泳ぐのか知っています。
I know where to swim.
5. あなたは、人形の作り方を知っていますか?
Do you know how to make a doll?
6. 私たちは、いつ料理をしたらいいかわからなかった。
We didn't know when to cook.
7. 彼女は、どこで勉強すべきかわからなかった。
She didn't know where to study.
8. 彼は、自動車の運転の仕方を知りたがっています。
He wants to know how to drive a car.
9. あなたは、いつそれを買うべきか知っていますか?
Do you know when to buy it?
10 私は、どこで歌ったらよいかわからなかった。
I didn't know where to sing.
11 あなたは、いつ出発すればいいか知っていますか?
Do you know when to start?
■----GRADE29----■
[総合的な解説]
(GRADE29)では原形動詞フレーズ(不定詞)の用法を学習します。
不定詞には、次の3つの用法があります。
(1) 疑問詞+to+原形動詞フレーズの用法(名詞的な用法)
(2) to+原形動詞フレーズの形容詞的な用法
(3) to+原形動詞フレーズの福詞的な用法
以上について学習します。
[総合的な解説]
C O N T E N T S
GRADE29-1 「私は、この単語の読み方がわかりません」
GRADE29-2 「あなたは、人形の作り方を知っていますか?」
GRADE29-3 「何をすべきか」「どこでやるべきか」「いつやるべきか」
「どのようにするべきか」など
GRADE29-4 「私たちには、話し合うことがあります」
GRADE29-5 「それはむずかしすぎて、答えられません」
GRADE29-6 「このコーヒーは熱すぎて、飲めません」
GRADE29-7 「英語をじょうずに話すことは、むずかしいです」
GRADE29-8 「一人で生活することは、容易でありません」
GRADE29-9 「早く起きることは、私にとって、むずかしいです」
GRADE29-10 「私は、彼女にもっとゆっくり話すように頼みました」
GRADE29-11 「彼女は、私たちにそこへ行くように言いました」
GRADE29-12 「私は、彼らにここに来てほしくはありません」▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
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