これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)海に泳ぎに行きましょう。 [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
(GRADE18- 8)
POINT---> to +原形動詞フレーズ 副詞(的)に使って 肯定形
[発想法]「私はそこに行ったんだ」とは言っても、「ナニのために行ったの?」と聞かれそうです。それなら、始めから「~するために行ったんだ」と言えば、いい場合もあります。
文法では、これをto不定詞の目的用法と言います。この場合、to+原形動詞フレーズで、「~するために」と目的をあらわします。
To drive a car
車を運転するために
---> I went there to drive a car.
私は車を運転するためにそこに行きました〈CHECK 〉ここでは to +原形動詞フレーズは文の時制とは無関係です。
To play the piano
ピアノをひくために
---> I came here to play the piano.
私はピアノをひくためにここに来ました「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中1年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2スポンサードリンク
■----GRADE18-8----■
例 私は、英語を勉強するためにイギリスへ行きました。
I went to England to study English.
1. 彼は、私に会うためにここに来ました。
He came here to see me.
2. 彼女は、昼食を食べるために帰宅した。
She went home to eat lunch.
3. Tom は、日本語を学ぶために日本に来た。
They came to Japan to learn Japanese.
4. 私たちは、テニスをするために公園に行った。
We went to thr park to play tennis.
5. 彼は、ミルクを買いにその店に行った。
He went to the shop to buy milk.
6. 父は、写真を撮りに京都に行った。
Father went to Kyoto to take pictures.
7. Tom は、料理をするために台所に行きました
Tom went to the kitchen to cook.
8. 彼らは、昼食を食べるためにそのベンチにすわった。
They sat on the bench to eat lunch.
9. Ken は、本を読みにそこに行った。
Ken went there to read books.
10 Tom は、叔母さんを訪問するために大阪に行った。
Tom went to Osaka to visit his aunt.
11海に泳ぎに行きましょう。
Let's go to the sea to swim.■----GRADE18----■
[総合的な解説]
GRADE-18 C O N T E N T S
GRADE18-1 「私は、このケーキを食べたい」
GRADE18-2 「私は、テニスをしたくない」
GRADE18-3 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
GRADE18-4 「あなたは、何がしたいのですか?」
GRADE18-5 「あなたは、そこに行けますか?」
GRADE18-6 「あなたは、リンゴを食べなきゃ」
GRADE18-7 「私の趣味は、車を運転することです」
GRADE18-8 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
GRADE18-9 「あなたはどうして、ここに来たの?」
GRADE18-10 「私は、何か飲み物がほしいよ」
GRADE18-11 「私は、すべきことが何もありません」
GRADE18-12 「あなたは、すべきことが何かありますか?」
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
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