これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)日本政府はあの国に行かないように命令した [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
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▲この時期になると、やたらと塾のコマーシャルが多くなる。いずれも「英語が話せる」といったとを言ってるが、ほとんどが「インプット理論」に基づいている、つまり小学生の頃から「英会話」を学んでいれば、いずれ英語が話せるという。
しかし英語のセリフを覚えきれなくなった子供達には、中学になったら「文法」を学ぶからと慰める。
そこで「しんがり」はNHKの英語講座だ。3月が4月頃になると書店には山積みされるとになる。
私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
▲学校時代には、「伝達構文けなどと教えられたことと思います。
tell to+不定詞、ask to+不定詞、order to+不定詞、
しかし、これらの文の発想にはワンフレーズ表現が元になっています。
Be here.ここにいてよ、 Cme here. ここに来てよ
その内容を相手に伝えるのにto+原形動詞フレーズでつけ加えるというのが英語発想です。
I asked you to be here. 私はあなたにここにいるように頼んだ
I asked you to come here. 私はあなたにここに来るように頼んだ
▲Listeningにおいても、あるいはSpeakingにおいても、この英語発想が欠かせません。
Our company ordered/ to go to that country.
私は、命令したその国に行くように
I was ordered/ to go to that country.
私は、命令されたその国に行くように
Japanese government ordered/ not to go to that country.
日本政府はあの国に行かないように命令した
英語に関わらず、ことばというものは発せられた順に言葉の意味をとらえるトレーニングが必要です。英会話発想採トレーニングでそれを確認していただきたい。スポンサードリンク 【今日の学習】
英語の九九 英会話発想採トレーニングより
(GRADE29-10)
POINT---> ask+ O + to+原形動詞フレーズ
[発想法]人に、to以下の原形動詞フレーズの行為を、頼んだりするのがこの文型です。
文のしくみは、つぎのように、直接的な表現が基礎となっています。
(1) 直接にものごとを頼む場合
Play the piano.
ピアノをひいてください
(2) 間接的にものごとを頼む場合
Play the piano.
ピアノをひいてください
--> I asked her to play the piano.
私は彼女に頼んだ ピアノをひいてくれるように
私は彼女にピアノをひいてくれるように頼みました
※ to play the pianoという行為の主体は、herです。つまり「彼女がピアノをひく」ということです。
┌──────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└──────────────────────┘
「〜しないように頼む」は、not to+原形動詞フレーズとなります。
私は、彼にその箱を開けないように頼みました。
I asked him to open the box.
私は、彼にその箱を開けるように頼みました。
I asked him not to open the box.
.「コミニカ中学英語基礎編」コミニカ英作法
1 日本政府はあの国に行かないように頼んだ ※中3配当
① 日本政府は 頼んだ → Japanese goverment asked
② あの国に行くのは → not to go to that country
(完成文) → Jpanese goverment asked not to go to that country.
3 日本政府はあの国に行かないように命令した ※中3配当
① 日本政府は命令した → Japanese goverment orderd
② あの国に行くのは → not to go to that country
(完成文) → Japanese goverment oederd not to go to that country.
■----GRADE29-10----■
例 私は、Tomに私を手伝うように頼みました。
(私はTom に頼みました 私を手伝うように)
I asked Tom to help me.
1.彼女は、私たちにそこに行くようにました。
She asked us to go there.
2. 私は、彼女にその本を読むように頼みました。
I asked her to read the book.
3. お母さんは、私に買い物に行くように頼みました。
Mother asked me to go shopping.
4. 私は、彼にその皿を洗うように頼みました。
I asked him to wash the dishes.
5. 彼は、私にドアを開けるように頼みました。
He asked me to open the door.
6. Tom は、彼らにギターをひいてくれと頼みました。
Tom asked them to play the guitar.
7. 彼女は、私にそこへ行くように頼みましたか?
Did she ask me to go there?
8. 彼は、あなたに窓を閉めるように頼みましたか?
Did he ask you to shut the window?
9. 私は、彼らに駅に行くようには頼まなかった。
I didn't ask them to go to the station.
10 私は、彼女にもっとゆっくり話すように頼みました。
I asked her to speak more slowly.
11 私は、彼にその箱を開けないように頼みました。
I asked him not to open the box.
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英語の九九 英会話発想トレーニングより
■----GRADE29----■
[総合的な解説]
(GRADE29)では原形動詞フレーズ(不定詞)の用法を学習します。
不定詞には、次の3つの用法があります。
(1) 疑問詞+to+原形動詞フレーズの用法(名詞的な用法)
(2) to+原形動詞フレーズの形容詞的な用法
(3) to+原形動詞フレーズの福詞的な用法
以上について学習します。
GRADE-1 C O N T E N T S
GRADE29-1 「私は、この単語の読み方がわかりません」
GRADE29-2「あなたは、人形の作り方を知っていますか?」
GRADE29-3 「何をすべきか」「どこでやるべきか」「いつやるべきか」「どのようにするべきか」など
GRADE29-4 「私たちには、話し合うことがあります」
GRADE29-5「それはむずかしすぎて、答えられません」
GRADE29-6「このコーヒーは熱すぎて、飲めません」
GRADE29-7「英語をじょうずに話すことは、むずかしいです」
GRADE29-8 「一人で生活することは、容易でありません」
GRADE29-9 「早く起きることは、私にとって、むずかしいです」
GRADE29-10 「私は、彼女にもっとゆっくり話すように頼みました」
GRADE29-11 「彼女は、私たちにそこへ行くように言いました」
GRADE29-12「私は、彼らにここに来てほしくはありません」.
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