これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)あなたが奈良で撮った写真(単)ですか？ [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
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▲この時期になると、やたらと塾のコマーシャルが多くなる。いずれも「英語が話せる」といったとを言ってるが、ほとんどが「インプット理論」に基づいている、つまり小学生の頃から「英会話」を学んでいれば、いずれ英語が話せるという。
しかし英語のセリフを覚えきれなくなった子供達には、中学になったら「文法」を学ぶからと慰める。
そこで「しんがり」はNHKの英語講座だ。３月が４月頃になると書店には山積みされるとになる。
私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。スポンサードリンク 【今日の学習】
英語の九九 英会話発想採トレーニングより
(GRADE32- 3)
POINT---> 主語＋動詞が名詞を飾る用法
［発想法］これも発想自体は今までのものとなんら異なりません。
まずポンと名詞を出して、次に主語、動詞をならべます
I love the cat.
---> the cat I love
私が愛しているネコ
She loves the cat
---> the cat she loves
彼女が愛しているネコ
I made the cake.
---> the cake I made
私が作ったケーキ
My mother made a cake.
---> the cake my mother made
私の母が作ったケーキ■----ＧＲＡＤＥ32－3----■
例 私がそこで見つけた
（そのきつねそのきつね（単）、私がそこで見つけた）
the fox I found there
1. 私が昨日描いた絵
（その絵（単）、私が昨日描いた)
the picture I painted yesterday
2. Tom が昨日書いた手紙
（その手紙（単）、Tom が昨日書いた）
the letter Tom wrote yesterday
3. 私が駅で会った少女
（その少女（単）、私が駅で会った）
the girl I met in the station
4. 彼が昨日読んだ物語
（その物語（単）、彼が昨日読んだ）
the story he read yesterday
略
(GRADE32- 4)
POINT---> 主語＋動詞が名詞を飾る用法
［発想法］ここでも、その飾られる名詞は文の主語となったり、目的語となったり、補語となったりすることもあります
the cake my mother made
---> This is the cake my mother made.
これが、私の母が作ったケーキです
the cake my mother made
---> The cake my mother made is very good.
私の母が作ったケーキはとてもおいしい。
the cake my mother made
---> Have the cake my mother made, please.
私の母が作ったケーキを食べてください。┌────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└────────────────────┘主語と動詞で飾ることができるので、複雑な表現が可能となります。
■----ＧＲＡＤＥ32－4----■
例 これは、私が描いた絵です。
This is the picture I painted.
1. これは、昨日彼が作った箱です。
This is the box he made yesterday.
2. あれは、私が会いたかった少女(単)です。
That is the girl I wanted to see.
3. 私がそこで見た少年(単)は、この近くに住んでいます。
The boy I saw there lives near here.
4. 私が読んだ本(複)は、おもしろかった。
The books I read were interesting.
5. これは、あなたが奈良で撮った写真(単)ですか？
Is this the picture you took in Nara?
略C O N T E N T S
GRADE32-1 「白い帽子をかぶっている女性」「青い目の少女」など
GRADE32-2 「あなたは、白いドレスを着ている女の子を知っていますか?」
GRADE32-3 「私が会いたい少女」「私が買いたかったカメラ」など
GRADE32-4「これが、私が作ったケーキです」
GRADE32-5「そのベッドで眠っている赤ん坊」「日本製のカメラ」など
GRADE32-6「テニスをしている男性は、私のお父さんではありません」
GRADE32-7「本を読んでいる女性は、だれですか?」
GRADE32-8「お母さんによって焼かれたケーキはとてもおいしい」
GRADE32-9「彼らによって話されている言語は、何ですか?」.
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ファンクションメソッドツイートよりその1 小池さんStay at homeとYust must stay at home [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
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#間違いだらけ英会話学習
================================2020年3月28日(土)
I can do it.をどこで区切りますか?
以下のスラッシュに注目してください。
これが英語発想です。
動詞フレーズ do it (それをする)
① I /do it.(ふだん)してるよ
② I /did it. したよ
③ I will /do it. つもり
④ I have/done it. かつてしたことがあるよ
⑤ Do it. Don't/ do it. Let's /do it.
⑥ I can /do it. できる、はず
⑦ I may /do it. かも
⑧ I am going to /do it. しょうしてるよ
⑨ I am sure to /do it. 必ず、きっと
⑩ I have to /do it. ねばならないよ
⑪ I want to /do it .したいよ
⑫ I would/ have done it. つもりだったよスポンサードリンク ================================
I will do the best.をどこで区切りますか?
以下のスラッシュに注目してください。
これが英語発想です。
動詞フレーズ do the best (ベストを尽くす) do one's best
① I /do the best. ふだん尽くしてるよ
② I /did the best.
③ I will /do the best.
④ I have/already done the best.
⑤ Do the best Let's /do the best.
⑥ I can /do the best.
⑦ I must /do the best.
⑧ I am going to /do the best.
⑨ I am sure to /do the best.
⑩ I have to /do the best.
⑪ I want to /do the best.
⑫ I would/ have done the best.================================
東京都の小池知事は、相変わらず英語表現がお好きなようだ。
Stay at homeと訴えていました。
一方、イギリスの首相は
Yust must stay at homeと言っていましたね。
You have tol stay at home.をどこで区切りますか?
以下のスラッシュに注目してください。
これが英語発想です。
動詞フレーズ stay at home (家にいる、家に留まる)
① You /stay at home.
② You /stayed at home.
③ You will /stay at home.
④ You have/stayed at home.かつて家にいた
⑤ Stay at home Let's /stay at home.
⑥ You can /stay at home.
⑦ You must /stay at home.
⑧ I am going to /stay at home.
⑨ I am sure to /stay at home.
⑩ You have to /stay at home.
⑪ I don't want to /stay at home.
⑫ I would/ have stayed at home.つもりだった================================
小池さんは、Stay at homeと言っていたが、be動詞を使って以下のように。
You have to be at home.をどこで区切りますか?
以下のスラッシュに注目してください。
これが英語発想です。
動詞フレーズ be at home (家にいる)
① You are /at home.
② You were/ at home.
③ You will /be at home.
④ You have/been at home.ずっと家にいた
⑤ Be at home Let's /be at home.
⑥ Can you /be at home?
⑦ You must /be at home.
⑧ I am going to /be at home.
⑨ I am sure to /be at home.
⑩ You have to /be at home.
⑪ I don't want to /be at home.
⑫ I would/ have been at home. 家にいるつもりでした.
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▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
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▲英会話学習の世界標準は、ワンフレーズから英文を生産することを学ぶことだ。
いわゆる「片言」でも言葉は通じるというのは、日本語でも共通することだ。
今回から始まるオンライン講座のSTEP3の「イメトレ英語学習法」は、このワンフレーズから英文を生産するプロセスに焦点をあたものだ。
この「イメトレ」という言葉は、出版界で使われたのは私のこの本が始めてだ。
▲私の著書である「イメトレ英語学習法」は、韓国の出版社に版権を買っていただいた。
言うまでもなく韓国は日本統治の時代に、日本の教育文法で学び、最近まで「ウリナラが英語が話せないのは日本の植民地政策」によるものだと言っていた。
しかし最近韓国人のトーフルの成績がアジア諸国第9位になったそうだ。
一方、私の著書であるオウム返し英会話学習法」も台湾の出版社に版権を買っていただいた。
彼らは、日本統治の時代に与えられ、それが台湾人が英語を話せないとは私は耳にしていない。
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主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋
CHAPTER 1 原形動詞フレーズを使いこなす
ネイティブは助動詞や不定詞をどうとらえているか
●原形動詞フレーズは「頭に描いた映像世界」だ
犬が、 Sit! Stay! Go!などと命令され、それを頭に思い浮かべて主人 の要求に応じる、といったことをすでに述べた。
もしも、犬が人間並みのと脳を持てば、「Yes, I will. ワンワン」、あ るいは 「No, I won't. ウー」と答えるのだろう。ただここで大切なこと は、犬の頭には、「座る」「留まる」「行く」といった動作がイメージさ れていることだ。
日本の子どもも「起きなさい!」「手を洗いなさい!」 「パジャマを着なさい!」などと日頃からママに言われているから、その 動作をイメージするのと同じだ。
この原形動詞フレーズ*をそのまま相手に命令口調で表現するのが命令 形だ。
Get up!Wash your hands! Put on your pajamas!などと言わ れたら、その動作をひとまとまりの行為として映像世界のようにイメージ する。
これが英語発想に身をおくということだ。
つまり日本人の幼い子どもも、日頃からこのように英語で命令すれば、 簡単に英語を身につけてしまうだろう。
以下、さまざまなファンクションフレーズと結びついて状況や場面に応 じた表現が登場するが、この発想が根底に流れていることを確認してほし い。 *動詞の原形で始まる動詞フレーズのこと。
[1]原形動詞フレーズをVO感覚で使って
●その１情緒動詞と原形動詞フレーズとの結びつき
以下のような動詞を私は情緒動詞と呼んでいる。ちなみにこれらは教育 文法では助動詞として呼ばれているが、これでは何か文字通り「動詞を助 ける」働きといったイメージしかわかないので、敢えて私はこう呼んでい る。情緒動詞は英語文法の Modal Verbsの日本語訳だ。
つまり教育文法では常に「助動詞+動詞」ととらえているが、これは英 語の発想から言えば、間違っている。
英語発想では、Do youやWill youの フレーズ(ファンクションフレーズ)と、like dogsやdrink milkの動詞フ レーズとは完全に分離しているのだ。
Do you like dogs? 犬が好きなの?
Yes, I do. Will you drink milk? (これから)ミルクを飲むの?
Yes, I will.
「情緒動詞の例」 will - would shall - should may - might can - could must, etc.
これら情緒動詞は、主体(主語)と一緒になって ファンクションフレー ズを作り上げ、原形動詞フレーズを導く。たとえば、I will は、「自分が (これから)~するつもりだ、~だろう」との宣言、そしてその内容を原 形動詞フレーズで説明するといった具合となる。
情緒動詞は後ろにnotをつけて否定形に、また主語の前において疑問形 になることは言うまでもない。 ちなみに情緒動詞が過去形(上の例のそれぞれ右のもの)になると仮定的な意味を含み、その分ていねいな表現となることを知っておくといいと 思う。これら情緒動詞の様々な意味はPART4で説明することにして、こ こでは willとshallによる未来形の文例を見ていただきたい。【イメトレNo.41】 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(1)
(1) Lucy will be angry.
ルーシーは怒るだろう
(2) I shall be glad to do what I can.
私は喜んでできるかぎりのことをいたします
(3) It'll be fine tomorrow.
明日は晴れるでしょう
(4) Will you be free this evening?
今夜あなたはお暇ですか?
(5) It will be fun.
それはおもしろいことになるでしょう
略
(12) You will catch (a) cold.
あなた、風邪をひくよ
(13) I will be happy to come.
喜んでお伺いします
(14) I will be seventeen years next birthday.
私は今度の誕生日で17歳になります
(15) I will be true.
私は(これから)裏切りません
(16) I will be at the station for you.
私があなたを迎えに駅に行きます
略========================
PART 3
ネイティブの子どもは どのようにして表現を拡大するか? ~５つの動詞フレーズを使って~CHAPTER0 動詞フレーズを使いこなす
CHAPTER1 原形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ41 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(1)
略
イメトレ52 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(12)
CHAPTER2 ing形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ53 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ56 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(4)
CHAPTER3 ed形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ57 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ62 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(6)
CHAPTER4 現在形・過去形動詞フレーズを使いこなす
略
イメトレ64 過去形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(2)
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
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Twitterまとめ投稿 2020/03/29 [国際水準の英会話学習法]
cominica⑪ I don't want to /be at home. ⑫ I would/ have been at home. 家にいるつもりでした 今日の英会話学習情報もっと自由に英語を話したい：SSブログ https://t.co/EMGkYwOL0h03/28 15:47
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