これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で) ずっと病気で寝ています [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
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▲この時期になると、やたらと塾のコマーシャルが多くなる。いずれも「英語が話せる」といったとを言ってるが、ほとんどが「インプット理論」に基づいている、つまり小学生の頃から「英会話」を学んでいれば、いずれ英語が話せるという。
しかし英語のセリフを覚えきれなくなった子供達には、中学になったら「文法」を学ぶからと慰める。
そこで「しんがり」はNHKの英語講座だ。３月が４月頃になると書店には山積みされるとになる。
私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。スポンサードリンク 【今日の学習】
英語の九九 英会話発想採トレーニングより
■----ＧＲＡＤＥ27----■
［総合的な解説]
ここでは現在完了形の学習をします。これで英語の４つの基本時制がそろっことになります。
現在完了形のしくみ
私たちは、時間の流れを過去→現在→未来と流れていると、考えています。
(1) 過去形
He came to Japan last week.
彼は先週日本に来ました ※過去の一時点をあらわす
(2)現在形
He is in Japan now.
彼は今、日本にいます ※現在の事実をあらわす
(3)未来形
He will come to Japan again.
彼はまた、日本に来るでしょう ※未来のことをあらわす現在完了形は、(1)と(2)、つまり過去形と現在形を組み合わせたようなものと言えます。言いかえると、現在完了形は、「過去」から「現在」までの時間の流れの中で過去に起こったことを現在において表現します。
Been here.
ここにいたこと
---> I have been here.
私は有する ここにいたことを
私は(ずっと)ここにいます
※このbeen hereは、～ed形動詞フレーズと言われるもので、動詞の～ed形で始まるフレーズです。意味は「～したこと」と過去の意味を持っています。●完了形には、「継続」「完了・結果」「経験」という3つの用法があります。
「継続」用法については、[GRADE-27-1][GRADE-27-2][GRADE-27-3]で、それぞれ肯定形、否定形、疑問形について学習します。
「完了・結果」用法については、[GRADE-27-4][GRADE-27-5][GRADE-27-6]で、それぞれ肯定形、否定形、疑問形について学習します。
「経験」用法については、[GRADE-27-7][GRADE-27-8][GRADE-27-9]で、それぞれ肯定形、否定形、疑問形について学習します。
■----ＧＲＡＤＥ27－1----■
POINT---> 現在完了形 肯定形 継続用法
［発想法］現在完了形の「継続」用法
ある過去から現在までの継続的な行為や状態をあらわします。また主語に応じて、have, hasを選択することになります。
Been sick in bed.
病気で寝ていたこと
---> She has been sick in bed.
彼女は有する 病気で寝ていたことを
彼女はずっと病気で寝ています〈CHECK 〉この用法には、for +期間(～の間)、since+開始時(～から、～以来)、How long ～?(どのくらい長いか?)などが使われます。
She has been sick in bed for a week.
彼女は一週間、ずっと病気で寝ています
She has been sick in bed since last week.
彼女は先週以来、ずっと病気で寝ています┌──────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└──────────────────────┘
学校英語では、完了形は「have(has)+過去分詞」と教えられたと思います。
この場合、haveやhasは助動詞だというわけです。
(現在形)
I + play + tennis.
(現在完了形)
I + have played + tennis.
(未来形)
I + will play + tennis.
一方、ファンクションメソッドでは次のようになります。
(現在形)
I + play tennis.
(現在完了形)
I have + played tennis.
(未来形)
I will + play tennis.
このことは、 ～ing形動詞フレーズでもまったく変わりません。
I am + playing tennis.
I like + playing tennis.
「行為や状態はひとまとまりのもの」であり、切ってはダメだということですね。
ネイティブの人たちは実際の会話で次のような表現をすることも知っておいてください。
A: (Have you) Been busy?
あなた、ずっと忙しくしているの?
A: (Have you) Been here?
あなた、ずっとここにいるの?
ここからも、have とbeenは切り離されていることを確認してください。
.「コミニカ中学英語基礎編」コミニカ英作法
1 今日は、いい天気です。 ※中1配当
① ソリャ 〜です→ It is
② いい天気 → fine
(完成文) → It is fine today.
2 明日は、いい天気になります ※中2配当
① ソリャ 〜になる→ It will
② いい天気 → be fine
(完成文) → It will be fine tomorrow.
3.先週から、ずっといい天気です。※中3配当
① ソリャ 〜ユウする→ It has
② いい天気だったことを → been fine
(完成文) → It has been fine since last week.■----ＧＲＡＤＥ27－１----■
例 私は４日間、ずっと東京にいます。
(私は、東京にいて4日になります)
I have been in Tokyo for four days.
1. 彼は10年間、ずっと日本にいます。
He has been in Japan for ten years.
2. 私たちは先月から、ずっと奈良にいます。
We have been in Nara since last month.
3. 彼は今週、ずっと病気です。(病気をしています)
He has been sick this week.
4. Tom は長い間、大阪に住んでいます。
Tom has lived in Osaka for a long time.
5. 先週から、ずっといい天気です。
It has been fine since last week.
6. 彼は１週間、ここにいます。
He has been here for a week.
7. 彼女は１時間、ずっと自分の部屋にいます。
She has been in her room for an hour.
8. 彼らは２か月、日本にいます。
They have been in Japan for two months.
9. Tom は今朝から、ずっと図書館にいます。
Tom has been in the library since this morning.
10 彼は１週間、ずっと忙しいです。
He has been busy for a week.
11 私は先週から、ずっとひまです。
I have been free since last week.===============================
英語の九九 英会話発想トレーニングより
■----ＧＲＡＤＥ27----■
C O N T E N T S
GRADE27-1 「先週から、ずっといい天気です」
GRADE27-2 「彼は２日間 顔を洗っていません」
GRADE27-3 「彼女は、ずっと自分の部屋にいるのですか?」
GRADE27-4 「彼は、ちょうどそれを終えたところです」
GRADE27-5 「彼女は、まだ自分の仕事を終えていません」
GRADE27-6 「彼は、もう帰宅しましたか?」
GRADE27-7 「私はかつて、彼女と話したことがあります」
GRADE27-8 「私たちは、そこに行ったことがない」
GRADE27-9 「君は、今までにロンドンへ行ったことがありますか?」
GRADE27-10「あなたは、どのくらい日本にいるのですか？」
「彼らは何回、ここに来たことがありますか？」
GRADE27-11 応答文 総合.
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▲英会話学習の世界標準は、ワンフレーズから英文を生産することを学ぶことだ。
いわゆる「片言」でも言葉は通じるというのは、日本語でも共通することだ。
今回から始まるオンライン講座のSTEP3の「イメトレ英語学習法」は、このワンフレーズから英文を生産するプロセスに焦点をあたものだ。
この「イメトレ」という言葉は、出版界で使われたのは私のこの本が始めてだ。
▲私の著書である「イメトレ英語学習法」は、韓国の出版社に版権を買っていただいた。
言うまでもなく韓国は日本統治の時代に、日本の教育文法で学び、最近まで「ウリナラが英語が話せないのは日本の植民地政策」によるものだと言っていた。
しかし最近韓国人のトーフルの成績がアジア諸国第9位になったそうだ。
一方、私の著書であるオウム返し英会話学習法」も台湾の出版社に版権を買っていただいた。
彼らは、日本統治の時代に与えられ、それが台湾人が英語を話せないとは私は耳にしていない。スポンサードリンク 【今日の学習】
主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋
CHAPTER 3 CHA親は命令形で言葉を教える
●子どもの言葉は進化する
「~しなさい」「~してはいけない」といった命令形は、直接的な表現 だ。言葉も簡単で理解しやすい。だから子どもたちが幼いうちは親はそん な表現を多用する。しかし子どもの成長にともなって、親は少しずつ表現 を変化させる。いつまでも直接的な表現では微妙なニュアンスが伝わらな いし、そもそも直接的な表現だけでは人間としての進歩がないことにな る。
ただ、とても大切なのは、表現が多様になっても、命令形で身についた フレーズはイメージとして彼らの身についているということだ。
それでは親の直接的な命令の表現が、微妙なニュアンスをつけ加えた表 現に変化していく例を見ていただこう。親はさまざまな状況や場面に応じ てこれらを使い分け、子どもはそれを学んでいくことになる。
You should ~ あなたは~するべきです
You had better ~ あなたは~した方がいい
You must ~ あなたは~しなければならない
先にあげた命令文(41ページから43ページ【イメトレNo.9】【イメト レNo.10】の「子どもの頃よく耳にする命令」)に、これらYou should. You had better, You mustといったフレーズをつけて表現してほしい。
ちょっと例をあげてみよう。
例1Youshould「あなたは~するべきです」を使って
You should be more careful. あなたはもっと注意するべきです
be kind to others. : wash your hands. listen to me.
例2Youhadbetter「あなたは~した方がいい」を使って
You had better be more careful. あなたはもっと注意した方がいい
be kind to others. : wash your hands. listen to me.
例3Youmust「あなたは~しなければならない」を使って
You must be more careful. あなたはもっと注意しなければならない
be kind to others. : wash your hands. listen to me.
●まったく同じノリで
単純な命令形を覚え、それに微妙なニュアンスをつけ加えるために You shouldや You had better などの一群のフレーズをつける。英語の発想 はこのように単純なものであり、その発想を身につけることができたら、 自然にその他のさまざまな表現にも拡大していけることになる。
言葉は単 純なものから複雑なものに展開すべきであって、決してその逆ではない。
●禁止の命令文も表現が拡大する
次に Don'tで始まる命令文に対応する一群のフレーズを紹介しよう。 お気づきのように先に登場したものに not をつけた表現だが、これらには 微妙なニュアンスの違いがある。
You should not ~ あなたは~するべきではない
You had better not ~ あなたは~しない方がいい
You must not ~ あなたは~してはいけない
ここでは、下のものほど強い意味となる。
You must not は最も強い禁止 の意味を持ち、had better は、「~した方がいい」「~しない方がい い」と日本語に訳しているが、「そうしないとやばいことになるよ」と いった少し脅迫的な意味を含み、Don't で始まる命令形より意味が強い。
また shouldは日常会話でよく使われる普通の表現だ。
ここでも先にあげた禁止の命令文(46ページから48ページ【イメトレ No.11】【イメトレNo.12】にこれらのフレーズをつけて表現してみてほ しい。
例1Youshouldnot「あなたは~すべきではない」を使って
You should not be afraid of me. あなたは私のことを怖がるべきではない
be angry with me. : go after the cat. watch TV too much.
例2Youhadbetternot「あなたは~しない方がいい」を使って
You had better not be afraid of me. あなたは私のことを怖がらない方がいい
be angry with me. : go after the cat. watch TV too much.
例3Youmustnot「あなたは~してはいけない」を使って
You must not be afraid of me. あなたは私のことを怖がってはいけない
be angry with me. : go after the cat. watch TV too much.
●子どもはいつしか命令形を逆手にとって逆襲する
親から始終「~しなさい」「~しなければならない」と言われている子 どもは、それを逆に使って親に尋ねることになる。
Should I ~? 私、~するべきですか?
Had I better ~? 私、~した方がいいですか?
Must I ~? 私、~しなければなりませんか?
以上の表現を、先にあげた41~43ページの【イメトレNo.9】【イメト レNo.10】の命令文を使って試してみよう。
例1ShouldI「私は~するべきですか?」を使って
Should I be more careful? 私はもっと注意するべきですか?
be kind to others? : wash your hands? listen to me?
例2HadIbetter「私は~した方がいいですか?」を使って
Had I better be more careful? 私はもっと注意した方がいいですか?
be kind to others? : wash your hands? listen to me?
例3MustI「私は~しなければなりませんか?」を使って
Must I be more careful? 私はもっと注意した方がいいですか?
be kind to others? : wash your hands? listen to me?
ただし、主語が I になり、「自分の手を洗う」「あなたの言うことを聞 く」ということだから、your hands や me は、それぞれ my handsや to you などとなることに注意してほしい。
You wash your hands. → I wash my hands.
You listen to me. → I listen to you.
You put on your pajamas. → I put on my pajamas.
You put away your toys. → I put away my toys.
You take off your shoes. → I take off my shoes.
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
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Twitterまとめ投稿 2020/03/20 [国際水準の英会話学習法]
cominicaDon't move, or I'll /kill you. これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」（英語で）静かにしろ、さもないと殺すぞ：今日の英会話学習情報もっと自由に英語を話したい：SSブログ https://t.co/OsTRulluIk03/19 15:15
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