Twitterまとめ投稿 2019/08/03 [国際水準の英会話学習法]
cominicaアメブロを更新しました。 『目からウロコの英会話発想トレーニング その92英語で)インフルエンザで学校は休校になる』 https://t.co/Lb72tdEuRk08/02 14:38
第クール10 ３ヶ月で英語脳構築63/90) (英語で)用意しなさい!, おもちゃを拾いなさい! [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
さて、皆さんはbeingで始まるフレーズのいテレビのコマーショルを見られたことがあるだろうか。
うかつにもそれを覚えていないのが残念だ。
例えば、これはマツダ自動車のBe a driverの、Being a driverといった表現だ。
言うまでもなく、be動詞系列の非時制動詞フレーズは以下のたった３つだ。
参考にもう一つの系列である一般動詞系列のものもあげておく。
(1) be a driver, (2) being a dtiver, (3) been a driver
(1) drive a car, (2) drove a car, (3) driven a car
この(1)私の言う原形動詞フレーズであり、(2)はing形動詞フレーズ、(3)はed形動詞フレーズだ。
そして(1)は、命令形、未来形、to+不定詞などで使われ、「継続的な意味」を表し、進行形では使われないが動名詞で使われる。さらにed形動詞フレーズは完了形で使われ過去の継続状態を表す。
(1-1) Be a driver. 運転しなさい
(1-2) I will be a driver. 運転するよ
(1-3) I want to be a driver. 運転したいよ
(2-1) It's fun (of) being a driver. 運転するのは楽しいよ
(2-2) I don't like being a driver. 運転するのは好きでないよ
(3-1) I have been a driver. ずっと運転したのよ
コマーショルに、beingの動詞フレーズが登場するのを見て、日本の英会話能力がやっとここまで来たのかと感動した。
私は、この展開が簡単にできることを願って、このオンライン講座もそうだが、様々な教材や英会話の本を著してきたのだ。
「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
参議院議員の青山茂晴氏は、英語が話せる数少ない議員の一人だ。
彼は中学、高校の課程をミッションスクールで学び、その後早稲田を卒業したが、特別に留学経験も、英会話学校に通った経験もないと言う。
彼が、あるネットの、確かDHCの「虎ノ門ニュース」だと思うが、「科学的でなければならない」と述べ、ボードにto be scientificと書いていた。
私はこれを見て、彼の英会話力はこの中学、高校、つまり6年間で身についたものだと納得した。
まさに、何でも英語の単語を使う、つまり「ルー語」の達人である緑の小池都知事であれば、「サイエンティフィックでなければならない」ということになるだうが。
さて、なぜ青山茂晴氏は、to be scientificと表現したか、それは彼は6年間で「英語脳」を獲得していた証拠だ。
すべて当オンライン講座、STEP1、STEP2で学習したことだが、to be scientificといった表現は、すべて原形動詞フレーズを導くことが共通している。とりわけ、日常会話のほとんどがこのフレーズで行われる。彼はそれを知っているから。わざわざto be scientificと表記したのだ。
具体的な運用例をあげることにする。
(助動詞(情緒動詞)を含むファンクションフレーズ)
(1) We will be scientific.
(2) We must be scientific.
(3 We should be scientific.
(4) We can be scientific.
(be動詞系列のファンクションフレーズ)
(5) We are going to be scientific.
(6) We are sure to be scientific.
(7) We are able to be scientific.
(8) We are ready to be scientific.
(一般動詞系列のファンクションフレーズ)
(5) We have to be scientific.
(6) We want to be scientific.
(7) We seem to be scientific.
(8) We promise to be scientific.
今回も、「コミニカ英語基礎編」のコミニカ英作法で表現展開を見ていただくことにする。
(1) 私たちは科学的だ
<～は ドンナだ文> ※be動詞系列 中1配当
① 私たちは ～です → We are
② 科学的だ → scientific
(完成文) → We are scientific.
(2) 私たちは科学的だった
<～は ドンナだ文> ※be動詞系列 中1配当
① 私たちは ～でした → We were
② 科学的だ → scientific
(完成文) → We were scientific.
(3) 私たちは科学的であるべきだ
<～は ドンナだ文> ※be動詞系列 中2配当
① 私たちは ～へきだ → We should
② 科学的だ → be scientific
(完成文) → We sould be scientific.
(3) 私たちは科学的になりたい
<～は ドンナだ文> ※一般動詞系列 中2配当
① 私たちは ～へきだ → We want to
② 科学的だ → be scientific
(完成文) → We wont to be scientific.
※進行形はなし
(4) 私たちはずっと科学的だった
<～は ユウする文> ※be動詞系列 中3配当
① 私たちは ～ユウする → We have
② 科学的だったことを → been scientific
(完成文) → We have been scientific.
● あなたも英語における映像世界を追体験してください
41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。
また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。
● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない
大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、
*フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。
=============================
今回の【今日の学習】に移ろう。
PART 1 ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1 言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2 好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3 子供は命令形でことばを身につける ---39
【イメトレ No.9】
子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
(c私が留守の間) いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
トム、道理をわきまえなさい
略
【イメトレ No.10】
子どもの頃よく耳にする命令 (2)
(11) Take off your shoes!
靴を脱ぎなさい!
(12) Get dressed!
服を着なさい!
(13) Get ready!
用意しなさい!
(14) Pick up the toys!
おもちゃを拾いなさい!
略
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
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ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座
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目からウロコの英会話発想トレーニング その93(英語で)パーティーを開くのでしたら、私も仲間に入れておいてください [ファンクションメソッド「世界標準の英作法]
さて、皆さんはbeingで始まるフレーズのいテレビのコマーショルを見られたことがあるだろうか。
うかつにもそれを覚えていないのが残念だ。
例えば、これはマツダ自動車のBe a driverの、Being a driverといった表現だ。
言うまでもなく、be動詞系列の非時制動詞フレーズは以下のたった３つだ。
参考にもう一つの系列である一般動詞系列のものもあげておく。
(1) be a driver, (2) being a dtiver, (3) been a driver
(1) drive a car, (2) drove a car, (3) driven a car
この(1)私の言う原形動詞フレーズであり、(2)はing形動詞フレーズ、(3)はed形動詞フレーズだ。
そして(1)は、命令形、未来形、to+不定詞などで使われ、「継続的な意味」を表し、進行形では使われないが動名詞で使われる。さらにed形動詞フレーズは完了形で使われ過去の継続状態を表す。
(1-1) Be a driver. 運転しなさい
(1-2) I will be a driver. 運転するよ
(1-3) I want to be a driver. 運転したいよ
(2-1) It's fun (of) being a driver. 運転するのは楽しいよ
(2-2) I don't like being a driver. 運転するのは好きでないよ
(3-1) I have been a driver. ずっと運転したのよ
コマーショルに、beingの動詞フレーズが登場するのを見て、日本の英会話能力がやっとここまで来たのかと感動した。
私は、この展開が簡単にできることを願って、このオンライン講座もそうだが、様々な教材や英会話の本を著してきたのだ。
もうそろそろ英会話学習は、セリフ丸暗記でなく、フレーズを元にして英文を組み立てることだと気づくべきだ。
countの動詞フレーズ
【POINT】
countの本質的な意味は、「数える」「計算する」という意味でよく使われますが、「~とみ なす」「~と考える」、あるいは「当てにする」といった意味に拡大します。
When you are angry, count to ten before you speak!
腹が立った時には物を言う前に10まで数えなさい
[PART 1]【一般動詞フレーズ５段活用】
count in KEY WORD 「範囲内」
【POINT】 「(計算の)中に入れる」 「仲間に入れる」
If you're having a party, please count me in
パーティーを開くのでしたら、私も仲間に入れておいてください
[PART 4]
count out KEY WORD 「範囲外」
【POINT】
「(計算の)中に入れない」 「考慮の外におく、考慮の対象から外す」
Please count me out next time.
次は私を抜きにしてください
count me out 「私を抜きにする」
=============================
(1) count(s) me out 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) counted me out 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) count me out 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) counting me out ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) counted me out ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実
(1) They count me out.
彼らは、(ふだん)私を抜きにする
(2)［基本４時制の展開］(過去形) ※過去の事実
(1) They counted me out.
彼らは、(その時)私を抜きにした
(3)［基本４時制の展開］(未来形) ※未来の事実
(1) They will count me out.
彼らは、(これから)私を抜きにするだろう
(4)［基本４時制の展開］(現在進行形) ※現在の継続状態
(1) They are counting me out.
彼らは、(今)私を抜きにしている
(5)［基本４時制の展開］(現在完了形) ※現在の付帯状況
(1) They have ever counted me out.
彼らは、(今まで)私を抜きにしたことがある
-------------------------------------------------------------以下は「情緒表題」だ。
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
(1) They may count me out.
彼らは、私を抜きにするかもしれない
(2) They can count me out.
彼らは、私を抜きにするはずだ ※「可能性」
(3) They can't count me out.
彼らは、私を抜きにするはずはない
(3) They should count me out. ※「推測」
彼らは、私を抜きにするはずだ
(2) be動詞系列ファンクションフレーズ
(1) They are going to count me out.
彼らは、私を抜きにしようとしている
(2) They are sure to count me out.
彼らは、きっと私を抜きにする
(3) They are unlikely to count me out.
彼らは、私を抜きにしないようだ ※「傾向」
(4) They are planning to count me out.
彼らは、私を抜きにとようと思っている ※「計画」
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
(1) They want to count me out.
彼らは、私を抜きにしたがっている
(2) They wanted to count me out.
彼らは、私を抜きにしたかった
(3) They mean to count me out.
彼らは、私を抜きにするつもりだ
(4) They tried to count me out.
彼らは、私を抜きしようとした
(5) They gave up counting me out.
彼らは、私を抜きにすることを諦めた ※動名詞
(6) They suggested counting me out.
彼らは、私を抜きにすること提案した※動名詞
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
(1) They would have counted me out.
彼らは、私を抜きにするつもりだった
(2) They should have counted me out.
彼らは、私を抜きにするはずだった
(3) They must have counted me out.
彼らは、私を抜きにしたに違いない
【参考 動画】~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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Twitterまとめ投稿 2019/08/04 [国際水準の英会話学習法]
第クール10 ３ヶ月で英語脳構築64/90) (英語で)もう少し、頭を使いなさい! [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
以前、いわゆるAET(Assistant English Teacher)、 つまり「中学校や高校で英語授業をアストスする先生」のことを述べたことがある。
そのオーストラリアから来た青年が、授業で騒ぐ生徒達にむかって大声で叫んだ。
to be quiet!
それを見ていた私の友人だある日本人の英語教師は驚いたそうだ。授業でBe quiet!は教えているが、『生の英語」を聞いたのは始めてだ、まさに中嶋さんが指摘していることだねと。
私の説明とは以下のことだ。
前置詞toの意味は、「到達』を表し，続くbeから始まる原形動詞フレーズの状態になる」との意味となる。だから青年がTo be quiet!と叫んだということだ。
それも、その青年は、「You-are-to-be quies.」と単語をきざみにながらこう叫んだそうだ。
You are to be quiet!
「きさまら、静かな状態になる存在になれ!」
これは教育文法では、「be toの構文」なりと教えている。この用法は、「可能」「予定」「運命」「意志」「義務」を表すと。
学校でも塾や予備校、NETやNHKの英会話講座も、判で押したようにこれらの文例をいくつか並べるだけだ。私が指摘したいのは、これでは英語の発想を身につけることは決してできないということだ。「be toの構文は、be動詞+to+動詞の原形」なりと教えられても英語の語彙が身につかないのは当たり前だ。
ここで、冒頭にあげた青山茂晴氏がto be scientificと板書したことを思い出して欲しい。
「be toの構文」なりとの教えたかは、英語を読解するためのものであり、青山氏のとらえ方は「英語を話すため」のものだ。
You are to be quiet!
You must be quiet! 静かにしなければならない
You should be quiet! 静かにすべきだ
You have to be quiet! 静かにしなければならない
You have only to be quiet! 静かにするだけでいい
ここで、今回の【イメトレ No.9】にあげられている原形動詞フレーズをご覧ください。ここでは、命令形となっているが。この原形動詞フレーズが様々な表現に展開していく、これが英語発想を元にする英会話学習だ。
Be good!、Be a bit more intelligent!、Be reasonable! などと英語表現ができないのに、以下のような表現へと進むことできないということだ。
ここでもくり返すこととになるが、英語は簡単なフレーズ(意味ある単位)で覚え、それを英語発想に従って英作するトレーニングが必要だということだ。
「イメトレ英語学習法」では以下の文例は、ネイティブの音声で流れるが、これらの文例をそのまま丸暗記して終わりではないことを確認してしてほしい。
to be continued 次回に続く
子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
(私が留守の間) いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
トム、道理をわきまえなさい
今回も、「コミニカ英語基礎編」のコミニカ英作法で表現展開を見ていただくことにする。
(1) いい子をしていなけりゃならないよ
<～は ドンナだ文> ※be動詞系列 中2配当
① あなたは ～しなきゃ → You must
② いい子だ → be good
(完成文) → You must be good.
(2) いい子をしていなけりゃならないよ
<～は ドンナだ文> ※be動詞系列 中2配当
① あなたは ～しなきゃ → You have to
② いい子だ → be good
(完成文) → You have to be good.
● あなたも英語における映像世界を追体験してください
41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。
また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。
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大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、
*フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。
=============================
今回の【今日の学習】に移ろう。
PART 1 ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1 言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2 好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3 子供は命令形でことばを身につける ---39
【イメトレ No.9】
子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
(私が留守の間) いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
トム、道理をわきまえなさい
【イメトレ No.10】
子どもの頃よく耳にする命令 (2)
(11) Take off your shoes!
靴を脱ぎなさい!
(12) Get dressed!
服を着なさい!
(13) Get ready!
用意しなさい!
(14) Pick up the toys!
おもちゃを拾いなさい!
略
今回の【今日の学習】に移ろう。
PART 1 ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1 言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2 好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3 子供は命令形でことばを身につける ---39
Coffee Room 1 「元気?」「元気よ」 ---27
Coffee Room 2 「the」「a」の問題 ---37
Coffee Room 3 「なぜなの?」「どうしてなの?」 ---50
Coffee Room 4 wearは着る、かぶる、はめる?
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
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ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座
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